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最土的学科，才能绽放最美的花
地理学科传统上是以大地为主要研究对象的，所以地理教师难免给人留下土里土气、不懂浪漫、缺少创意的形象。不就是背诵一些地名、填一填地图吗？
好吧，假如地理老师都是土里土气的，可他们教学的内容是大自然，大自然是多姿多彩的，风雨阴晴的变幻、四季色彩的纷呈，以及高原的坦荡，山地的起伏，平原的无际都呈现着铺天盖地的大气之美呀；而不同的人们在不同的区域说着不同的语言，居着不同的房屋，食着不同的美味，衣着不同风格的服装，则都是乡土孕育的乡愁之美啊。
这铺天盖地的大气磅礴是地理科学的区域之美，牵肠挂肚的乡愁萦绕是地理科学的差异之美，这种美无处无时不在，也就熏陶出地理教师泥土般简单、坦诚的包容之美，而这种美被我们带给学生的时候……
瞧吧，福建省云霄将军山学校蔡老师的地理课堂是这样的……
画一画，胸怀祖国万里山河
议一议，生生互助携手进步
问一问，温故知新又攀高峰
记一记，课程资源处处都有
乐一乐，课堂愉悦笑口常开
露一手，蔡老师信手绘世界
这样的地理课既有有泥土芬芳，又有世界情怀，亲爱的同行，您的地理课一定也有独特的乡土味、世界情，把你们师生的精彩发给熊老师，与众多的同行、同学们分享吧？
我们地理人同沐阳光、共浴风雨、分享精彩，咱们看上去土的掉渣，其实貌美如花。
熊老师
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北极星工作室